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  “有了‘智慧操場’，孩子們自主鍛煉的熱情高了，課間15分鐘活動也更加豐富了。如果不是這套智能設備，我們還真發現不了學校這些有運動天賦的孩子。有的小學生跳繩一分鐘能跳兩三百個，遠超中考體育的標準！”該校副校長石艷春介紹。

  湖南婁底市漣源市長郡藍田潤和學校，學生們運用“智慧操場”進行跳繩比賽。

  漣源市長郡藍田潤和學校是湖南中小學校“智慧操場”試點校之一。2024年8月，湖南省中小學校“智慧操場”試點建設項目正式啟動，在全省136所學校試點建設，探索出一條具有湖南特色的數字化賦能體育教學的新路徑，構建學校體育新生態。

  目前，湖南百余所試點學校“智慧操場”已全面啟用，并接入“智趣新體育”管理平臺，實現了對學生運動數據的實時檢測和管理，為體育教學提供了更加科學、精準的數據支持，成為湖南中小學校園一道亮麗的風景線。

  直面教育痛點，“智慧操場”破繭而出

  “文明其精神，野蠻其體魄。”1917年4月1日，毛澤東在《新青年》上發表了名為《體育之研究》的文章，提出了著名的體育思想。穿越百年時光，毛澤東的這一體育思想仍在三湘大地傳承踐行。

  五育并舉、全面發展、健康第一，是新時代對人才培養的要求，也是湖南教育始終堅守的目標。近年來，湖南加強和改進中小學體育，取得了顯著成效。中小學生參加全國學生體育競賽屢屢奪魁，學生體質健康優良率逐年上升，兒童青少年近視率平均每年下降0.5個百分點以上。

  2024年8月，湖南省教育廳、湖南省財政廳、湖南省文化和旅游廳、湖南省體育局、共青團湖南省委、湖南省婦女聯合會等六部門聯合下發《關于全面加強中小學生全員文體活動的意見》，以省域為單位整體推進中小學生文體活動，推動形成“人人都參與、班班有隊伍、校校有成效”的新格局，促進學生身心健康素質全面提升。湖南“全員文體”這一做法，在全國開創了先河，引發各界關注和廣泛好評。

  然而，湖南各級教育部門在長期走訪調研中發現，當前中小學體育教育仍存在諸多困難和不足：教學內容單一、師資匱乏、活動趣味性不強、不能滿足學生個性化需求、學生喜歡體育但不喜歡體育課等現象在中小學屢見不鮮。要落實“健康第一”教育理念，要順應教育數字化轉型趨勢，校園體育教育模式亟須與時俱進。

  作為教育服務的“排頭兵”，湖南省新華書店在多年的深耕和調研中也發現了當下校園體育建設的痛點。體育學科無日常教學過程數據，訓練數據積累幾乎為零；日常的體育測試、比賽、考試成績全靠人工記錄，費時費力；學校體育師資不足，學生缺即時反饋、缺興趣；教育行政部門、缺管理平臺……AI技術發展迅猛，體教融合步伐加快，校園體育教育變革迫在眉睫。

  湖南省中小學校“智慧操場”試點建設項目啟動式。

  2024年8月，一場湖南教育攜手湖南出版、以AI創新賦能校園體育教育模式的實踐拉開序幕。在湖南省教育廳、湖南出版集團、湖南省新華書店協同推進下，共投資8000多萬元，僅用3個月時間，在全省百余所中小學校建成“智慧操場”并投入使用，初步構建起“智趣新體育”生態服務體系，探索出了一條以數字化助力體育教育高質量發展的有效路徑。

  體育的本質是什么？未來的體育課堂應該是怎樣的？老師、學生、家長需要怎樣的體育課程內容？帶著這些思考，湖南省在廣泛調研的基礎上，提出了六維全景方案，在全省范圍內創新實施“智趣新體育”項目。期望通過打造六維智慧場景，圍繞教學、體測、考試、賽事等搭建數據管理平臺、開發數字教學資源、配套智慧場景設備等，切實滿足教育行政部門、學校、老師、學生等不同用戶群體需求，形成服務學校體育“學、練、賽、評一體化”的閉環，促進學生形成健全人格，實現全面發展。

  “智趣新體育”六維全景解決方案。

  “智趣新體育”項目以“智慧操場”建設為切入點，通過以“智”驅動，共建共享智慧操場、智慧考點、智能穿戴設備，全鏈條精準服務；通過以“趣”引領，嵌入豐富多樣的教學資源、應用場景和科學評價體系；通過以“新”賦能，構建集創新性、融入性、服務性和開放性于一體的智趣新體育平臺，助推湖南學校體育工作。

  聚焦“全員文體”，構建智趣體育新生態

  3月24日，長沙市發布2025年中考中招制度改革措施。其中，長沙市自2026年起，將中考體育與健康分值由40分提高至50分。消息一經發布，長沙市開福區青竹湖湘一外國語學校師生一片雀躍。

  “長沙中考體育分值的變化，無疑是深化‘全員文體’活動的又一舉措。作為學校，應該用好用活‘智慧操場’，引導學生更加重視體育鍛煉，在鍛煉中享受樂趣、增強體質、健全人格、錘煉意志，助力學生身心健康、全面發展。”青竹湖湘一外國語學校校長王艷芳介紹，自“智慧操場”啟用以來，學生們的運動熱情不斷提高，體育教師們的教學測評負擔大幅減輕，并主動運用“智慧操場”開展課堂和教研創新。

  長沙市開福區青竹湖湘一外國語學校，體育教師運用“智慧操場”進行立定跳遠測試。

  作為“智慧操場”項目建設的首站，青竹湖湘一外國語學校“智慧操場”系統覆蓋了實心球、立定跳遠、引體向上、仰臥起坐、短跑等多個運動項目。依托于先進的人工智能、大數據和物聯網技術，借助在運動區域安裝的AI智能技術設施，實現對學生體育運動成績、運動姿勢、運動過程的實時采集、分析與指導。目前，該校有學生5600多人，班級120個，體育教師僅有27名，教學負擔較為繁重，是籃球、足球、健美操、擊劍等體育特色校。

  “智慧操場是我們體育老師應該積極探索、努力掌握的工具。課堂上，合理地利用智慧體育手段，能讓學生學習更加直觀、更有效率。”青竹湖湘一外國語學校體育教師王剛表示，作為“智慧操場”吃螃蟹者，除了運用平臺自帶的視頻課件教學，他還組織體育老師們錄制籃球、健美操、八段錦等視頻課件，幫助學生在課余時間更好地自主學習鍛煉。他指出，隨著體育老師自身年齡的增長，大量新興體育項目的涌現，一部分動作的示范無法完美展現，“智慧操場”引入課堂可以彌補這個遺憾。

  青竹湖湘一外國語學校學生使用“智慧操場”設備開展自主鍛煉。

  “智慧操場作為AI賦能教育的創新實踐，與傳統體育教學相比有四大顯著優勢。”湖南省委教育工委委員、湖南省教育廳黨組成員余偉良表示，一是游戲化、趣味性、沉浸式的互動體驗，能激發學生興趣，可以促進學生主動運動和習慣養成；二是AI輔助教學、自動測評系統，可以有效緩解基層學校體育師資不足和專業不強問題；三是統一規范的教學引導、不受主觀影響的成績測評，可以推進學校體育的標準化和規范化；四是動態構建學生體質健康數據庫、生成個性化訓練方案，可以大幅提高教學的針對性和精準度。

  “智慧賦能學校體育，科技助力學生運動。”湖南省教科院原副院長、“智趣新體育”項目專家指導委員會主任趙雄輝認為，“智慧操場”的啟用，給學校提供體育管理平臺，讓運動更科學；給老師帶來體育教學資源，讓評價更精準；給學生豐富活動項目，讓鍛煉更有趣。

  “推進‘智趣新體育’，是湖南新華從‘知識搬運者’向‘教育服務者’的質變躍升。”湖南新華書店集團黨委書記、董事長沈劍鋒表示，集團通過“智慧操場”建設、智能設備運維和師資培訓等服務，用數字化打開教育服務的新場景，讓紙質教材里的運動知識轉化為青少年可感知的體育實踐。

  從傳統到“數智”，驅動體育教育革新

  在長沙，隨著“全國智慧教育示范區”的創建，由AI、智能物聯網、大數據、可穿戴設備等技術賦能的智慧體育，構建起“可量化、可記錄、可監督、可分析、可評定”的智能化管理與監測體系，學生體育鍛煉和學校體育工作發生了翻天覆地的變化。

  “智趣新體育”小程序。

  “智慧體育可覆蓋課前預練、課中學練、課后鍛煉，為孩子健康成長賦能。”長沙市教科院體育教研員、智趣新體育專家指導委員會專家何旭鵬介紹，目前，長沙市中小學校開展的智慧運動項目多達二十多個，其中智慧游泳、智慧跳繩、智慧障礙跑、智慧武術、智慧足球、智慧啦啦操等深受學生喜愛。

  在長沙市雨花區砂子塘小學，“地小人多”一直是學校體育教學的困擾。“智慧操場”的引入，大大拓展了孩子們的運動空間，也豐富同學們的課間生活，“小眼鏡”“小胖墩”也愛上了運動。遍布校園各處的15個智慧屏前，總是聚集起成堆的學生，跳繩、跳遠、仰臥起坐、高抬腿……20余項含國家學生體質健康監測系統項目在內的體育技能無需老師在場就可以完成實時監測。每個學生都可以通過自主測評、集體挑戰、課堂學習等方式爭獲周冠軍，也能利用運動姿態識別、運動智能分析等人工智能手段補足短板。

  長沙市雨花區砂子塘小學“智慧操場”融入體育教學與課間活動。

  “有了智慧操場，學生就有了自己專屬的‘AI運動搭子’，體育老師也有了‘AI助教搭子’。”長沙市雨花區砂子塘小學校長張添表示，學校將依托智慧操場，通過AI技術創設的大情境、大數據、大師資等多樣化學習新場景，培養學生“人工智能+”多學科知識融合的能力。

  在長沙市第一中學，剛剛落成的“智慧操場”立即吸引了同學們前來體驗。作為“智慧操場”項目的高中試點學校，同學們課后紛紛涌上跑道，在“電子裁判”的注視下，進行短跑比拼。

  “在我看來，高中體育雖然沒有納入高考，但實際上比中考體育更重要。高中體育的分數不重要，重要的是對學生的身心健康和心理發展能起到極為重要的作用。”長沙市第一中學校長羿莎表示，高中“智慧操場”和小學、初中的項目內容應有所不同，小學、初中是以趣味性運動為主，高中則更注重日常鍛煉和競技類運動。她希望，隨著“智慧操場”的應用升級，不僅能教會孩子們標準化動作和技能，還能為籃球、足球、排球等比賽作裁定，讓體育教學“新”中有“數”。

  今年以來，常德市安鄉縣深柳中學運用“智慧操場”設備，對學生進行跑步監測，并開展跳繩比賽。通過智慧屏，同學們直觀地看到自己的運動數據和排名，大大激發了他們的鍛煉熱情。校長劉力說，“智慧操場”啟用后，體育教師根據設備采集的學生運動數據，更好地了解每個學生的運動水平和進步情況，從而制定更有針對性的教學計劃和指導方案。此外，還利用“智慧操場”的各種功能，開展更加多樣化、個性化的體育教學活動，如虛擬運動比賽、線上運動挑戰等，激發學生的學習興趣和參與度。

  湖南師大附中博才梅溪湖中學體育課上，學生運用“智慧操場”進行排球訓練。

  婁底市雙峰縣教育局副局長彭少華表示，“智慧操場”的引入不僅帶來了技術上的革新，更重要的是推動了教育理念和教學模式的轉變。從“應試體育”到“健康體育”，從“一刀切”到“分層教學”，借助智能設備和技術手段，引導學生關注自己的身體健康，享受運動的樂趣，讓每個學生都能在適合自己的節奏下成長。

  “沒想到，人工智能的風也吹到了偏遠山區學校。”湘西州龍山縣興隆學校校長李冬表示，借助先進的技術手段，“智慧操場”打破地域和資源的限制，讓偏遠地區的學生也能享受到高質量的體育教育，這將有助于縮小教育差距，實現教育公平。

  當前，湖南正在大力構建集品牌活動傳播、智能體育場所、服務平臺和內容資源于一體的體育與健康教育服務生態圈，促進青少年的健康成長和全面發展。下一步，湖南“智慧操場”試點學校將圍繞全省中小學校常態化開展文體活動的重要部署，以“智趣新體育”平臺為載體，以“智慧操場”的建設啟用助推學校體育教學理念深層次變革，推動“魅力大課間”“三大球”聯賽等活動開展，形成“培育一個、帶動一批、影響一片”的輻射效應，進而推動全省學校體育數字化、智能化，書寫體教融合的“湖南篇章”。